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2° Convegno sull'Orientamento Narrativo - Bibliografia di riferimento

Bibliografia

Convegno Biennale sull'Orientamento Narrativo

LE STORIE SIAMO NOI

13/14 Marzo 2009 - Grosseto/Arezzo

 
Gli ultimi anni hanno visto succedersi una serie di pubblicazioni che riguardano direttamente l’orientamento narrativo o che possono essere considerate utili in relazione alla comprensione ed alla giustificazione di questo metodo. In questa sezione proponiamo allora un percorso, non esaustivo, relativo a questi testi cercando di precisarne la funzione.
Costruttori di storie. Quaderno di Lavoro del II Convegno Biennale sull’orientamento narrativo (con CD). Federico Batini, Simone Giusti (a cura di), con interventi di Federico Batini, Giuseppe O. Longo, Paolo Jedlowski, Giuseppe Mantovani,  Claudia Mazzeschi, Andrea Smorti, Michele Capurso, Natascia Tonelli, Loredana Laghezza, Samantha Bonucci, Alessio Surian, Maria D’Ambrosio. Pensa Multimedia, 2009. Quaderno di lavoro del II Convegno biennale con quadro della situazione circa la ricerca e le pratiche di orientamento narrativo, presentazione di laboratori e percorsi, lezioni magistrali e materiali utilizzabili contenuti nel CD
Le storie siamo noi. Gestire le scelte e costruire la propria vita con le narrazioni. Federico Batini, Simone Giusti, Paolo Jedlowski, Giuseppe Mantovani, Ludovica Scarpa, Andrea Smorti. Liguori, 2009. Un quadro delle principali fonti disciplinari e delle teorie di riferimento dell’orientamento narrativo e della nascita del metodo.
L’orientamento narrativo a scuola. Lavorare sulle competenze per l’orientamento dalla scuola dell’infanzia all’educazione degli adulti. Federico Batini, Simone Giusti. Erickson, 2008. Un inquadramento teorico/pratico dell’orientamento narrativo, indicazioni metodologiche sull’utilizzo ed un vasto repertorio di percorsi completi di schede e riutilizzabili dalla scuola dell’infanzia all’educazione degli adulti.
Il senso e la narrazione. Giuseppe O. Longo. Springer, 2008. Anche la scienza produce racconti sul mondo, soprattutto nella lunga fase della ricerca, quando chi indaga commette errori, combatte con delusioni, incertezze, produce immagini approssimate e riceve suggerimenti dalle fonti più improbabili, come non pochi scienziati hanno poi raccontato in alcune testimonianze.
Riscrivere la dispersione. Scrittura e orientamento narrativo per la prevenzione. Federico Batini, Maria D’Ambrosio. Liguori, 2008. L’applicazione del metodo della riscrittura di Pennebacker alla dispersione scolastica integrato con l’orientamento narrativo. Il volume comprende una ricerca ed i relativi risultati.
Storientando: un progetto e una ricerca con il metodo dell’orientamento narrativo. Federico Batini, Alessio Surian. Pensa, 2008. Le narrazioni come strumento di sviluppo e una ricerca su un vasto progetto alle scuole medie ed alle scuole superiori
L’isola sconosciuta: un progetto di orientamento narrativo. Metodi e risultati. Federico Batini. Pensa, 2008. L’inquadramento dell’orientamento narrativo all’interno del paradigma formativo dell’orientamento. Una ricerca su un progetto dell’associazione Pratika con metodo utilizzato e risultati.
Orientare l’orientamento. Politiche azioni e strumenti per un sistema di qualità. Anna Grimaldi, Keiri Becherelli, Stefania Ferrari (a cura di), Isfol, 2007. Il volume è la sintesi del grande convegno organizzato dall’ISFOL nel 2005. In quell’occasione viene presentato ufficialmente a livello nazionale l’orientamento narrativo (contributo di Federico Batini contenuto nel volume).
Raccontare storie. Politiche del lavoro e orientamento narrativo. Federico Batini, Gabriel Del Sarto. Carocci, 2007. L’applicazione dell’orientamento narrativo alle politiche del lavoro. L’orientamento narrativo come strumento per lo sviluppo di competenze.
Raccontare le competenze. Federico Batini, Gabriel Del Sarto, Matteo Perchiazzi. Transeuropa, 2007 (ristampa 2008). Una riflessione sulle modalità narrative per riconoscere e valutare le competenze, l’avanzamento delle competenze nel contesto scolastico e formativo.
Narrazione e invenzione. Manuale di lettura e scrittura creativa. Simone Giusti, Federico Batini, Gabriel Del Sarto. Erickson, 2007. Le modalità narrative in genere applicabili all’empowerment, alla crescita, allo sviluppo di competenze di interpretazione e di scrittura e lettura. Raccoglie percorsi e schede operative.
Dialoghi sull’orientamento. Dalle esperienze ai modelli. Anna Grimaldi, Angelo Del Cimmuto (a cura di), Isfol, 2006. Un volume sulla situazione e sugli sviluppi dell’orientamento. Di particolare interesse per l’orientamento narrativo la prefazione di Jean Guichard
Progetti di vita come progetti di formazione. Patrizia De Mennato (a cura di). Testi di P. de Mennato, M. Striano, V. d'Agnese, R. Biagioli, F. Lo Presti, M. Di Roberto, ETS, 2006. Una ricerca svolta presso il Servizio dell'orientamento dall'Università degli Studi di Napoli Parthenope è l’occasione per riflettere sulla teoria e la pratica di orientamento di matrice costruttivista, con particolare attenzione al rapporto tra narrazione e orientamento.
Orientamento informativo. Federico Batini, Nicola Giaconi, Erickson, 2006. Una rassegna degli strumenti di orientamento informativo e delle informazioni necessarie con schede riutilizzabili ed esercitazioni in chiave narrativa.

Il futuro in giallo. Esperienze e materiali per l’orientamento narrativo. Federico Batini, Gloria Capecchi. Zona, 2006. L’utilizzo del genere letterario giallo come strumento di orientamento narrativo. Percorsi e strumenti.
Manuale per orientatori. Federico Batini (a cura di), Erickson, 2005 (ristampa 2008), Manuale per orientatori con i principali metodi (compreso l’orientamento narrativo).
Pensare il futuro una pratica di orientamento di gruppo. Anna Grimaldi, Francesco Avallone, Isfol, 2005. Il  volume, progettato con l’intenzione di facilitare un pensiero progettuale aiuta a ricostruire la propria storia di vita, ad individuare le capacità personali e professionali a definire il progetto professionale e le azioni concrete per realizzarlo.
Narrazioni di narrazioni. Pagine di orientamento narrativo. Federico Batini, Gabriel Del Sarto, Erickson, 2005, Il punto sull’orientamento narrativo con una serie di strumenti e di percorsi utilizzabili. La relazione tra orientamento narrativo e progetto di vita.
Foto dal futuro. Orientamento narrativo. Federico Batini, Renato Zaccaria, Zona, 2002. Contributi di: Federico Batini, Christian Alin, Andrea Smorti, Ugo Cornia, Teresa Albano, Paolo Nori, Andrea Fontana, Giampiero Rigosi, Renato Zaccaria. Uno dei primi progetti di largo respiro con l’orientamento narrativo ed il foto linguaggio. I primi risultati della ricerca.
Per un orientamento narrativo. Federico Batini, Renato Zaccaria (a cura di), Angeli, 2000 (esaurito). Testi di Renato Zaccaria, Federico Batini, Duccio Demetrio, Vincenzo Ceccarelli, Annamaria Di Paolo, Bruno Rossi, Loretta Fabbri, Andrea Fontana, Brunetto Salvarani, Cecilia Batini. Il testo si propone, nel quadro di una contestualizzazione teorica, di narrare alcune esperienze, di suggerire percorsi e materiali per l'utilizzo di una nuova metodologia di orientamento: l'orientamento narrativo che fa riferimento ai paradigmi della pedagogia narrativa, della riflessività e dell'autobiografia. Si tratta del risultato dei primi tre anni di lavoro con l’orientamento narrativo.
 
La scuola che voglio
La scuola che voglio
Batini F., Zaccaria R., Zona, Arezzo, 2002
“Scuola dell’obbligo” è un’espressione tecnica alla quale siamo abituati, ma è anche un’espressione infelice, perché sancisce - sopra il diritto - il dovere di ogni cittadino italiano all’istruzione primaria. Il fenomeno del disagio (come abbandono e ripetenza) e della dispersione scolastica interessa ancora molte realtà del nostro Paese, per ragioni assai diverse tra loro. In questo libro, alcuni docenti e formatori, che hanno condotto esperienze specifiche, s’interrogano sulla possibilità di un modo nuovo di fare istruzione: per una scuola che piace e che conquista. Saggi di Federico Batini, Danilo Benci, Livia Bruscaglioni, Gloria Capecchi, Anna Maria Cetorelli, Maria Luisa Iavarone, Angela Mongelli, Renato Zaccaria
Narrazione e invenzione
Narrazione e invenzione
Giusti S., Batini F., Del Sarto G., Erickson, Trento, 2007
Questo volume propone diverse modalità e approcci per utilizzare la scrittura e la lettura all’interno di scuole, corsi di scrittura creativa, laboratori di animazione socioculturale, percorsi di educazione interculturale e di orientamento attraverso la metodologia narrativa, ma anche, attraverso la pratica della lettura ad alta voce, all’interno della famiglia e di gruppi informali. 
Il libro si fonda sull’idea che la lettura e la scrittura di testi creativi abbiano un forte valore educativo, in quanto contribuiscono allo sviluppo delle competenze trasversali o di quelle che vengono definite competenze per la vita (life skills), attraverso l’utilizzo consapevole del cosiddetto pensiero narrativo e di abilità ermeneutiche rispetto alla conoscenza di sé e degli altri, all’attribuzione di significato agli eventi e alla costruzione di senso. 
Il volume è articolato in due parti, «Pedagogie» e «Effetti di lettura e giochi di scrittura». Nella prima si toccano i principali problemi teorici e metodologici, dalla funzione della lettura ad alta voce per i bambini, sino al valore memoriale dell’autobiografia. La seconda parte del libro si rivolge direttamente al singolo lettore o scrittore che desideri migliorare le capacità comunicative e, grazie anche alle indicazioni di scrittori professionisti, intraprendere uno dei mestieri della lettura e della scrittura.
ARTICOLI
Batini F., Salvarani B. (1999a), “Tra pedagogia narrativa ed orientamento; primo tempo: appunti per una pedagogia narrativa”, in: Rivista dell’istruzione, n. 6 novembre-dicembre, Maggioli, Rimini.
Batini F., Salvarani B. (1999b), “Tra pedagogia narrativa ed orientamento; secondo tempo: per un orientamento narrativo”, in: Rivista dell’istruzione, n. 6 novembre-dicembre, Maggioli, Rimini.
Batini F. (2000), “Pedagogia narrativa” lemma per rubrica “Lessico pedagogico”, in Studium Educationis, Padova, n.1.
Batini F. (2000), “La narrazione tra metodologia pedagogica e costruzione identitaria”, in: Scuola Materna, n.2, Editrice La Scuola, Brescia.
Batini F. (2000), “Un progetto di formazione all’orientamento narrativo”, in : Rivista dell’istruzione, n. 5 settembre-ottobre, Maggioli, Rimini.
Batini F. (2000), “Verso un orientamento narrativo”,in: Quaderni di Orientamento, II semestre.
Batini F. (2001), “Foto dal futuro per contribuire ai processi di costruzione dell’identità personale e professionale”, in: Quaderni di orientamento, n. 19 novembre.
Batini F. (07/2003), “Attraverso lo specchio”, in Scuola dell’Infanzia, n.11, Giunti, Firenze.
Batini F. (2003), in: Rivista dell’istruzione, “Narrazione e identità: le parole e lo specchio?”n. 3, Maggioli, Rimini.
 
 
 
 
Pratika   L'Altra Città   SSA - CNA Arezzo
 
Provincia di Grosseto - Assessorato all’Istruzione
Provincia di Arezzo - Assessorato alla Formazione, Lavoro e P.O.
                                                  
Ufficio Scolastico Provinciale di Grosseto
Ufficio Scolastico Provinciale di Arezzo
 

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