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Circoli di studio nella Provincia di Arezzo - Elenco Circoli Area Aretina

Corsi conclusi - Conclusi

Indice
Circoli di studio nella Provincia di Arezzo
Elenco Circoli Area Aretina
Elenco Circoli Area Casentino
Elenco Circoli Area Valdarno
Elenco Circoli Area Valdichiana
Elenco Circoli Area Valtiberina
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AREA ARETINA

5 aree tematiche, 60 circoli, 106 docenti, 706 partecipanti (461 donne, 245 uomini), 1800 ore di incontri, oltre 16000 Km percorsi dai 5 Tutor nella provincia

VIVERE DA SOLI – AR20070925 (Arezzo)

Tema del circolo: un gruppo di ragazzi con disabilità (fisica e mentale) medio-grave sperimentano per la prima volta la “vita da soli”. Fino a ieri alle dipendenze dei genitori da oggi hanno una casa da gestire. Il circolo servirà per acquisire conoscenze di base sulla gestione delle spese per la casa, il pagamento delle bollette, primo pronto soccorso, sessualità. Per scoprire l’autonomia non è mai troppo tardi!

Tutor: Leonardo Lambruschini

Esperti intervenuti: Luciana Bancone, Lucia Biagianti, Sara Dini, Lapo Gialluca, Ilaria Gradassi, Marco Tulli

VIAGGIO NEL MEDIOEVO – AR20070911 (Arezzo)

Tema del circolo: dopo alcuni fondamentali teorici funzionali alla comprensione storico-artistica, un viaggio concreto nel medioevo alla scoperta degli edifici sacri emblemi di un’epoca, con uscite didattiche, sotto la guida di un esperto, sul territorio provinciale (Pieve a Socana, Pieve di Gropina) e regionale (Abbazia di San Galgano, Pieve di Montesiepi, Cattedrale di Massa Marittima).

Tutor: Andrea Bardelli

Esperti intervenuti: Luciano Pantani

TECNICHE DI BENESSERE NATURALI – AR20070897 (Arezzo)

Tema del circolo: star bene si può anche con le tecniche naturali… riscoprire il proprio benessere con metodi naturali e non chimici/farmaceutici come l’omeopatia, la naturopatia e soprattutto i Fiori di Bach.

Tutor: Gianni Bruschi

Esperti intervenuti: Paolo Garzi, Lucia Morellato, Aurelia Valenzano

TEATRO – AR20070919 (Arezzo)

Tema del circolo: attraverso momenti dedicati alla conoscenza del corpo, inteso come cassa di risonanza nell’uso della voce e nel fraseggio gestuale, come principale veicolo di comunicazione capace di unire nell’interpretazione spazio, tempo e ritmo, il gruppo ha realizzato uno spettacolo di improvvisazione teatrale.

Tutor: Leonardo Lambruschini

Esperti intervenuti: Francesco Botti

CONVIVERE CON IL PARKINSON – AR20070922 (Arezzo)

Tema del circolo: volontari attivi, familiari di, e persone affette dal morbo di Parkinson hanno partecipato al circolo di studio. Attraverso momenti di confronto e attività di orientamento narrativo, le persone hanno avuto modo di raccontare e ascoltare potenziando le proprie risorse e migliorando il proprio atteggiamento rispetto alla malattia.

Tutor: Leonardo Lambruschini

Esperti intervenuti: Giuliana Aquilanti

NARRAZIONE E SCRITTURA – AR20070916 (Arezzo)

Tema del circolo: un circolo di studio molto concreto, impostato sul lavoro pratico dei partecipanti con lavori di gruppo e individuali sulla scrittura e la narrazione. Il docente Francesco Botti ha fatto scrivere su vari argomenti tutti i partecipanti, sia in aula sia come impegno per le lezioni successive. Il gruppo è stato molto soddisfatto del lavoro svolto e ha deciso di proseguire la propria attività anche oltre le 30 ore del circolo incontrandosi di tanto in tanto tra di loro per continuare il lavoro sulle narrazioni.

Tutor: Paco Mengozzi

Esperti intervenuti: Francesco Botti

NARRA-AZIONE – AR20070913 (Arezzo)

Tema del circolo: un gruppo di persone che si sono avvicinate al teatro e alla scrittura con la voglia di costruire storie e sperimentare la forma teatrale per la messa in scena. Attraverso gli interventi di esperti di scrittura e teatro il gruppo ha sperimentato modalità espressive e narrative diverse, tra generi artistici e linguaggi diversi…

Tutor: Leonardo Lambruschini

Esperti intervenuti: Federico Batini, Francesco Botti

GIOCHI PER L’INFANZIA – AR20070924 (Indicatore-Arezzo)

Tema del circolo: un gruppo di genitori si è riunito per apprendere nuove tecniche e modalità di gioco da svolgere con i propri figli. Seguiti da operatori e pedagogisti, i partecipanti hanno sperimentato in prima persona alcune attività e le hanno poi realizzate insieme ai figli in alcune delle giornate a disposizione.

Tutor: Gianni Bruschi

Esperti intervenuti: Donato Duchi

MAMME IN CIRCOLO – AR20070923 (Arezzo)

Tema del circolo: un gruppo di mamme ha affrontato svariati temi: portare i bambini con la fascia, lo svezzamento, il "cestino dei tesori" - gioco per bambini, la medicina omeopatica e l'acquaticità. Il circolo nasce dalla voglia di genitori di conoscere e avvicinarsi sempre di più ai loro figli offrendo loro un sostegno psico-fisico. Gli incontri sono stati momenti di confronto e scambio di esperienze.

Tutor: Tiziana Cembalo

Esperti intervenuti: Silvana Casazza, Barbara Maser, Federica Mattei, Francesca Muggiano

INSIEME A NOI (Genitori di ragazzi disabili) – AR20070921 (Arezzo)

Tema del circolo: la costruzione dell’identità dei propri figli ed il confronto con la realtà; le normative a tutela dei diritti dei disabili; le metodologie riabilitative, le tecniche di apprendimento, i modelli comportamentali e i paradigmi di apprendimento; le paure e le aspettative dei genitori. Questi i temi affrontati dai genitori di ragazzi diversamente abili attraverso attività di riscrittura del proprio vissuto: passato, presente e futuro.

Tutor: Leonardo Lambruschini

Esperti intervenuti: Tiziana Camorri, Elisabetta Pesci, Roberta Randellini, Marco Tulli

FOTO IN CIRCOLO – AR20070915 (Arezzo)

Tema del circolo: la passione amatoriale per la fotografia è stata da stimolo per conoscere la tecnica di sviluppo in bianco e nero e la creazione di una mostra fotografica “Istanti di Poesia” cercando di esaltare quanto di poetico si può ritrovare nella città di Arezzo in occasione della Fiera Antiquaria.

Tutor: Leonardo Lambruschini

Esperti intervenuti: Agnese Rondoni

EXERGIA – AR20070896 (Arezzo)

Tema del circolo: exergia è una definizione usata, in termodinamica per indicare la quantità di energia disponibile (o energia utilizzabile) di una trasformazione. La riduzione dei consumi, le energie rinnovabili, il ciclo ad impatto zero ed in particolare il solare fotovoltaico sono stati i temi affrontati a livello teorico e a livello pratico, “toccando con mano”, attraverso le visite guidate.

Tutor: Leonardo Lambruschini

Esperti intervenuti: Leonardo Nocentini, Davide Ralli

ALLA SCOPERTA DEI DISTILLATI – AR20070934 (Arezzo)

Tema del circolo: imparare l’arte della degustazione: come praticarla, come riconoscere un prodotto di qualità, come comunicare le sensazioni e le immagini veicolate dai distillati. Sotto la guida di professionisti di settore, un’introduzione alla materia (cenni storico-geografici e sui processi di distillazione) affiancata da degustazioni, sia guidate sia condotte in autonomia, di marchi pregiati e di ristretta commercializzazione (cognac, grappa, whiskey, rhum).

Tutor: Andrea Bardelli

Esperti intervenuti: Vittorio Faccioli, Walter Moretti, Antenore Toscani

CONOSCERE LE ISTITUZIONI – AR20070935 (Arezzo)

Tema del circolo: la necessità di conoscere i propri diritti e doveri come liberi cittadini nei confronti delle istituzioni ha spinto i partecipanti del circolo ad approfondire il ruolo del difensore civico e la tutela non-giurisdizionale del cittadino, il potere legislativo, ed in fine conoscere, partecipando ad una seduta del Consiglio Comunale di Arezzo, il suo funzionamento.

Tutor: Leonardo Lambruschini

Esperti intervenuti: Ingrid Bonaviri

GIORNALISMO – AR20070946 (Arezzo)

Tema del circolo: dopo alcuni incontri mirati ad aprire un dibattito sul ruolo del giornalista nella società attuale e nella realtà moderna e ipotesi sui docenti da interpellare, il gruppo è intervenuto con entusiasmo agli appuntamenti con l’esperto. Una serie di lezioni particolarmente operative in cui i partecipanti si sono confrontati tra di loro cercando di assimilare i fondamenti tecnici, ma anche etici, del giornalismo.

Tutor: Andrea Bardelli

Esperti intervenuti: Riccardo Monni

RELIGIONI COMPARATE – AR20070930 (Arezzo)

Tema del circolo: Il confronto, costruttivo e partecipato, tra il Cristianesimo e l'Islam. Da un percorso storico a considerazioni sui valori e sull'attualità delle due religioni. Grazie alla pratecipazione di persone di diversa cultura e religione è stato un buon esempio di dialogo interculturale.

Tutor: Paco Mengozzi

Esperti intervenuti: Gianluca Accordi, Don Augusto Negri

ASTROLOGIA – AR20070920 (Arezzo)

Tema del circolo: Come influisce la carta astrale sulla personalità? La lettura delle proprie caratteristiche: segno zodiacale, pianeti, influssi, ascendenti, come conoscenza interiore di sé. Strumento per indagare sé stessi oltre la banale lettura quotidiana dell'oroscopo.

Tutor: Paco Mengozzi

Esperti intervenuti: Simone Falsini

LA STORIA DELLA SCUOLA MACCAGNOLO – AR20070949 (Arezzo)

Tema del circolo: gli iscritti al percorso hanno inteso rendere omaggio ad una realtà educativa trentennale, con la scelta, guidati dal docente, degli episodi e delle testimonianze più significative recuperate dagli archivi scolastici. Il prodotto finale: l’apertura di una pagina myspace sul web dedicata alla scuola e la costruzione di un testo che divenga in futuro una lettura scenica da rappresentare come spettacolo.

Tutor: Andrea Bardelli

Esperti intervenuti: Francesco Botti

IL MITO A TEATRO 1 – AR20070901 (Arezzo)

Tema del circolo: un gruppo di giovani stranieri si è riunito per effettuare uno studio sulla Tragedia Greca. I Persiani di Eschilo è stato il testo scelto. Oltre ad un approfondimento teorico il gruppo ha sperimentato tecniche teatrali, training fisico, acrobatica, voce, canto e musica d’insieme al fine di realizzare una rappresentazione teatrale che vedrà coinvolti circa 50 giovani italiani ed americani, in collaborazione con l’Accademia dell’Arte e il Liceo Musicale di Arezzo.

Tutor: Gianni Bruschi

Esperti intervenuti: Caroline Boersma, Alessandra Garosi

IL MITO A TEATRO 2 – AR20070902 (Arezzo)

Tema del circolo: un gruppo di giovani stranieri si è riunito per effettuare uno studio sulla Tragedia Greca. I Persiani di Eschilo è stato il testo scelto. Oltre ad un approfondimento teorico il gruppo ha sperimentato tecniche teatrali, training fisico, acrobatica, voce, canto e musica d’insieme al fine di realizzare una rappresentazione teatrale che vedrà coinvolti circa 50 giovani italiani ed americani, in collaborazione con l’Accademia dell’Arte e il Liceo Musicale di Arezzo.

Tutor: Andrea Bardelli

Esperti intervenuti: Gianni Bruschi, Alessandra Garosi

MUSICA PER IL TEATRO – AR20070907 (Arezzo)

Tema del circolo: un gruppo di studenti del Liceo Musicale si è riunito per effettuare uno studio sulla Tragedia Greca. I Persiani di Eschilo è stato il testo scelto. Oltre ad un approfondimento teorico il gruppo ha lavorato su composizioni ed esecuzioni musicali al fine di realizzare una rappresentazione teatrale che vedrà coinvolti circa 50 giovani italiani ed americani, in collaborazione con l’Accademia dell’arte e il Liceo Musicale di Arezzo

Tutor: Gianni Bruschi

Esperti intervenuti: Francesco Botti, Alessandro Nardi, Dina Peruzzi, Anna Tenore

MUSICA MULTIETNICA 1 – AR20070909 (Arezzo)

Tema del circolo: l'incontro tra culture diverse e musiche diverse. Lo studio della musica come ascolto dell'altro e apertura agli altri. I repertori studiati hanno permesso di avvicinarsi a esperienze musicali lontane e a strumenti poco utilizzati. Un dialogo culturale e musicale.

Tutor: Paco Mengozzi

Esperti intervenuti: Gianni Bruschi, Enrico Fink, Roberto Grigiotti, Massimiliano Dragoni

MUSICA MULTIETNICA 2 – AR20070895 (Arezzo)

Tema del circolo: la musica come terreno di incontro tra culture diverse. Suonare insieme per ascoltare l'altro in un avvicinamento alle musiche del mondo e ai repertori meno frequentati. Tante radici e culture unite in un progetto di mescolanza e dialogo.

Tutor: Andrea Bardelli

Esperti intervenuti: Massimiliano Dragoni, Enrico Fink

STORIA E MEMORIA 1 – AR20070903 (Arezzo)

Tema del circolo: approfondire e analizzare, con gli alunni delle classi V del Liceo “V. Colonna” di Arezzo e con altri partecipanti esterni, gli aspetti politico-culturali dell’Olocausto e i risvolti contemporanei connessi con i fondamentalismi ideologici che lo determinarono. Ad interventi di carattere storico si sono alternati momenti di dibattito, proiezione di filmati, letture a tema.

Tutor: Andrea Bardelli

Esperti intervenuti: Francesco Botti, Simone Duranti

STORIA E MEMORIA 2 – AR20070904 (Arezzo)

Tema del circolo: approfondire e analizzare, con gli alunni delle classi V del Liceo “V. Colonna” di Arezzo e con altri partecipanti esterni, gli aspetti politico-culturali dell’Olocausto e i risvolti contemporanei connessi con i fondamentalismi ideologici che lo determinarono. Ad interventi di carattere storico si sono alternati momenti di dibattito, proiezione di filmati, letture a tema.

Tutor: Paco Mengozzi

Esperti intervenuti: Francesco Botti

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Animazione

Il filo conduttore della collana Comunità e persone è il concetto di empowerment, inteso come l’insieme di conoscenze, di modalità relazionali, di competenze che permette a...

Partecipazione

Il Parlamento europeo ,

– visti gli obblighi internazionali ed europei in materia di diritti umani, quali quelli contenuti nelle convenzioni delle Nazioni Unite sui diritti dell'uomo e nella Convenzione europea sui diritti dell'uomo e le libertà fondamentali,

– viste le disposizioni della legislazione dell'Unione europea sui diritti umani, in particolare la Carta dei diritti fondamentali dell'Unione europea(1) , nonché gli articoli 6 e 7 del trattato sull'Unione europea,

– visto l'articolo 13 del trattato che istituisce la Comunità europea, che assegna alla Comunità il potere di adottare misure finalizzate alla lotta alle discriminazioni basate, tra l'altro, sull'orientamento sessuale e di promuovere il principio dell'uguaglianza,

– viste la direttiva 2000/43/CE del Consiglio, del 29 giugno 2000, che attua il principio della parità di trattamento fra le persone indipendentemente dalla razza e dall'origine etnica(2) , e la direttiva 2000/78/CE, del 27 novembre 2000, che stabilisce un quadro generale per la parità di trattamento in materia di occupazione e di condizioni di lavoro(3) , che proibiscono le discriminazioni dirette o indirette basate sull'origine razziale o etnica, la religione o le convinzioni personali, gli handicap, l'età o l'orientamento sessuale,

– visto il paragrafo 1 dell'articolo 21 della Carta dei diritti fondamentali, che vieta "qualsiasi forma di discriminazione fondata sul sesso, la razza, il colore della pelle, l'origine etnica o sociale, le caratteristiche genetiche, la lingua, la religione o le convinzioni personali, le opinioni politiche o di qualsiasi altra natura, l'appartenenza ad una minoranza nazionale, il patrimonio, la nascita, gli handicap, l'età o le tendenze sessuali",

– visto l'articolo 103, paragrafo 4, del suo regolamento,

A. considerando che l'omofobia può essere definita come una paura e un'avversione irrazionale nei confronti dell'omosessualità e di gay, lesbiche, bisessuali e transessuali (GLBT), basata sul pregiudizio e analoga al razzismo, alla xenofobia, all'antisemitismo e al sessismo,

B. considerando che l'omofobia si manifesta nella sfera pubblica e privata sotto forme diverse, quali discorsi intrisi di odio e istigazioni alla discriminazione, dileggio, violenza verbale, psicologica e fisica, persecuzioni e omicidio, discriminazioni in violazione del principio di uguaglianza, limitazioni arbitrarie e irragionevoli dei diritti, spesso giustificate con motivi di ordine pubblico, libertà religiosa e diritto all'obiezione di coscienza,

C. considerando i recenti eventi preoccupanti verificatisi in vari Stati membri, ampiamente segnalati dalla stampa e dalle ONG, che vanno dal divieto di tenere marce per l'orgoglio gay o per l'uguaglianza all'uso di un linguaggio incendiario, carico di odio o minaccioso da parte di esponenti politici di primo piano e capi religiosi, la mancata protezione e, addirittura, la dispersione di dimostrazioni pacifiche da parte della polizia, le manifestazioni violente di gruppi omofobi e l'introduzione di modifiche costituzionali espressamente mirate a impedire le unioni tra persone dello stesso sesso,

D. considerando, nel contempo, che in taluni casi si sono registrate reazioni positive, democratiche e tolleranti da parte della popolazione, della società civile e delle autorità locali e regionali che hanno manifestato contro l'omofobia, nonché da parte della magistratura che ha preso provvedimenti contro le discriminazioni più sensazionali e illegali,

E. considerando che in alcuni Stati membri i partner dello stesso sesso non godono di tutti i diritti e le protezioni riservati ai partner sposati di sesso opposto, subendo di conseguenza discriminazioni e svantaggi;

F. considerando, al tempo stesso, che in un numero crescente di paesi europei si stanno adottando iniziative intese a garantire pari opportunità, integrazione e rispetto e ad offrire protezione contro la discriminazione basata sull'orientamento sessuale, l'espressione di genere e l'identità di genere, nonché ad assicurare il riconoscimento delle famiglie omosessuali,

G. considerando che la Commissione ha dichiarato il suo impegno ad assicurare il rispetto dei diritti umani e delle libertà fondamentali nell'UE ed ha istituito un gruppo di Commissari responsabili in materia di diritti umani;

H. considerando che non tutti gli Stati membri hanno introdotto nei loro ordinamenti misure atte a tutelare le persone GLBT, come invece richiesto dalle direttive 2000/43/CE e 2000/78/CE, e che non tutti gli Stati membri stanno combattendo le discriminazioni basate sull'orientamento sessuale e promuovendo l'uguaglianza,

I. considerando che occorrono ulteriori azioni a livello dell'UE e degli Stati membri per eradicare l'omofobia e promuovere una cultura della libertà, della tolleranza e dell'uguaglianza tra i cittadini e negli ordinamenti giuridici,

1. condanna con forza ogni discriminazione fondata sull'orientamento sessuale;

2. chiede agli Stati membri di assicurare che le persone GLBT vengano protette da discorsi omofobici intrisi d'odio e da atti di violenza omofobici e di garantire che i partner dello stesso sesso godano del rispetto, della dignità e della protezione riconosciuti al resto della società;

3. invita con insistenza gli Stati membri e la Commissione a condannare con fermezza i discorsi omofobici carichi di odio o le istigazioni all'odio e alla violenza e a garantire l'effettivo rispetto della libertà di manifestazione, garantita da tutte le convenzioni in materia di diritti umani;

4. chiede alla Commissione di far sì che la discriminazione basata sull'orientamento sessuale sia vietata in tutti i settori, completando il pacchetto antidiscriminazione fondato sull'articolo 13 del trattato, mediante la proposta di nuove direttive o di un quadro generale che si estendano a tutti i motivi di discriminazione e a tutti i settori;

5. sollecita vivamente gli Stati membri e la Commissione a intensificare la lotta all'omofobia mediante un'azione pedagogica, ad esempio attraverso campagne contro l'omofobia condotte nelle scuole, le università e i mezzi d'informazione, e anche per via amministrativa, giudiziaria e legislativa;

6. reitera la sua posizione relativa alla proposta di decisione che istituisce l'Anno europeo delle pari opportunità per tutti, secondo la quale la Commissione deve garantire che tutte le forme di discriminazione di cui all'articolo 13 del trattato e all'articolo 2 della proposta siano considerate e trattate in maniera equilibrata, come indicato nella posizione del Parlamento del 13 dicembre 2005 sulla proposta(4) , e ricorda alla Commissione la sua promessa di seguire da vicino questa materia e di riferire in merito al Parlamento;

7. esorta vivamente la Commissione a garantire che tutti gli Stati membri abbiano recepito e stiano correttamente applicando la direttiva 2000/78/CE e ad avviare procedimenti d'infrazione contro gli Stati membri inadempienti; chiede inoltre alla Commissione di assicurare che la relazione annuale sulla tutela dei diritti fondamentali nell'UE comprenda informazioni complete ed esaustive sull'incidenza di atti criminosi e violenze a carattere omofobico negli Stati membri;

8. insiste affinché la Commissione presenti una proposta di direttiva riguardante la protezione contro tutte le discriminazioni per i motivi menzionati nell'articolo 13 del trattato, con lo tesso campo di applicazione della direttiva 2000/43/CE;

9. esorta la Commissione a prendere in considerazione il ricorso alle sanzioni penali per i casi di violazione delle direttive basate sull'articolo 13 del trattato;

10. chiede agli Stati membri di adottare qualsiasi altra misura che ritengano opportuna nella lotta all'omofobia e alla discriminazione basata sull'orientamento sessuale e di promuovere e adottare il principio dell'uguaglianza nelle loro società e nei loro ordinamenti giuridici;

11. sollecita gli Stati membri ad adottare disposizioni legislative volte a porre fine alle discriminazioni subite dalle coppie dello stesso sesso in materia di successione, proprietà, locazione, pensioni, fiscalità, sicurezza sociale ecc.;

12. plaude alle iniziative recentemente intraprese in numerosi Stati membri volte a migliorare la posizione delle persone GLBT e decide di organizzare il 17 maggio 2006 (Giornata internazionale contro l'omofobia) un seminario finalizzato allo scambio delle buone pratiche;

13. reitera la sua richiesta avanzata alla Commissione di presentare proposte che garantiscano la libertà di circolazione dei cittadini dell'Unione e dei loro familiari nonché del partner registrato di qualunque sesso, come indicato nella raccomandazione del Parlamento del 14 ottobre 2004 sul futuro dello spazio di libertà, sicurezza e giustizia(5) ;

14. chiede agli Stati membri interessati di riconoscere finalmente che gli omosessuali sono stati tra i bersagli e le vittime del regime nazista;

15. incarica il suo Presidente di trasmettere la presente risoluzione alla Commissione e ai governi degli Stati membri e dei paesi in via di adesione e candidati.

(1) GU C 364 del 18.12.2000, pag. 1.
(2) GU L 180 del 19.7.2000, pag. 22.
(3) GU L 303 del 2.12.2000, pag. 16.
(4) Testi approvati, P6_TA(2005)0489.
(5) GU C 166 E del 7.7.2005, pag. 58.

Formazione

Dispense sul metodo di studio di Federico Batini - Corso propedeutico rivolto agli studenti del primo anno del corso di laurea triennale in Scienze dell'Educazione Facoltà di Scienze...

Orientamento

Risoluzione del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, del 21 novembre 2008 - "Integrare maggiormente l'orientamento permanente...

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