Percorsi nella scuola primaria e dell'infanzia di Simona Borghini e Fabio Sciarretta (Le Storie siamo noi '07)
Il contributo di cui qui presentiamo l'estratto è stato presentato a Le storie siamo noi 2007 - Convegno nazionale sull'orientamento Narrativo
Due percorsi di orientamento narrativo, il primo per bambini di 4-5 anni alunni della scuola dell'infanzia (I Circolo Didattico di Grosseto), il secondo per bambini della scuola primaria di I° grado (Istituto Comprensivo di Arcidosso), si sono dati l'obiettivo generale di promuovere e sostenere il processo di costruzione dell’identità personale dei bambini attraverso la narrazione, la condivisione e la valorizzazione di vissuti quotidiani. Il percorso “L’inventore di sogni”, destinato a bambini di 10/11 anni, è articolato in 3 incontri di 4 ore ciascuno, più un’incontro conclusivo di 2 ore, per un totale di 14 ore.
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Incontri |
LA CASA DEGLI INVENTORI DI SOGNI |
IL BAULE DEI SOGNI |
DOPO STANOTTE NON SAREMO PIÙ GLI STESSI |
AVVENTURE FANTASTICHE DI SOGNATORI INGUARIBILI |
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Obiettivi |
Favorire la riflessione sul sé attraverso il riconoscimento dei propri interessi e il racconto di sé. Sviluppare capacità di l’ascolto tramite la narrazione di sé ascoltata dalla voce dell’altro. |
Favorire la comprensione di sé e del proprio posto nel mondo attraverso la narrazione di un episodio importante della propria memoria e la riflessione sulle persone significative. |
Sviluppare la capacità di proiettarsi nel futuro, attraverso l’immaginazione e la narrazione del futuro immaginabile. |
Favorire riflessione e condivisione del significato del percorso, attraverso la visione di un documento filmato riassuntivo. |
Il percorso “Ieri, oggi e domani” è articolato in 6 incontri di 1 h e 30 ciascuno, per un totale di 9 ore per sezione.
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Incontri |
SVEGLIA, È ORA DI ALZARSI |
LO SAI CHE… |
SIGNOR PENNARELLO E SIGNORA MATITA |
A CHE GIOCO GIOCHIAMO? |
LA PAURA FA 90? MEGLIO RIDERCI SOPRA… |
BUONANOTTE, A DOMANI |
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Obiettivi |
Favorire la conoscenza reciproca e la percezione di sé nel confronto con l’altro mediante la riflessione sui propri interessi |
Sviluppare le competenze memoriali e la narrazione di sé in contesti di vita quotidiana |
Predisposizione al lavoro di gruppo attraverso la negoziazione dei processi decisionali individuali nella costruzione di narrazioni |
Predisposizione al lavoro di gruppo attraverso la negoziazione dei processi decisionali individuali nell’organizzazione di attività ludiche |
Favorire l’espressione dei sentimenti e delle emozioni dei bambini |
Comprendere il concetto di “futuro” attraverso il concetto di “domani” e facilitare le primissime competenze progettuali |
Simona Borghini, è psicologa e psicoterapeuta di orientamento costruttivista. Collabora con l’agenzia formativa SSA, per la quale si occupa di progettazione e coordinamento di percorsi di orientamento e di docenza nelle materie afferenti alle aree orientamento, empowerment e comunicazione.
Fabio Sciarretta, mediatore linguistico e culturale e formatore, ha svolto attività di orientamento con stranieri e senza fissa dimora. Lavora nel settore educativo della cooperativa sociale Portaperta e si occupa di orientamento narrativo per l'Altra Città di Grosseto.
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