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- (04/12/2009) Internazionale - Segnalazione de L'Identità sessuale a scuola"
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- (26/08/2009) Corriere di Arezzo - Come sconfiggere bullismo e omofobia sui banchi di scuola
- (23/08/2009) Nuovo corriere aretino - Otto corsi gratuiti al via. La formazione con Pratika
- (14/08/2009) Nuovo corriere aretino - All'associazione Pratika il riconoscimento del MIUR
- (14/08/2009) La Nazione di Arezzo - Affrontare il bullismo: al via i corsi gratuiti per gli insegnanti
- (13/08/2009) Corriere di Arezzo - Il ministero accredita Pratika per formare il personale della scuola
- (27/07/2009) Corriere del Ticino - Le storie per pensare e per crescere
- (01/07/2009) Famiglia oggi - Un metodo per sviluppare competenze
- (17/03/2009) Italia oggi - Il racconto ti salverà dalla crisi
- (14/03/2009) Corriere di Arezzo - "Le storie siamo noi": convegno alla Borsa Merci
- (13/03/2009) Venerdì di Repubblica - Leggere e scrivere con un secondo fine
- (13/03/2009) Il Tirreno di Grosseto - Lettura, scrittura, dialogo, ascolto. Così la narrazione ci salverà dal caos
- (13/03/2009) La Nazione di Arezzo - Raccontare se stessi. Un metodo aretino
- (12/03/2009) Il Tirreno di Grosseto - Domani convegno formativo per operatori di tutta Italia
- (11/03/2009) Corriere di Arezzo - Le storie siamo noi
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- (10/03/2009) La Nazione di Arezzo - "Le storie siamo noi". Incontro alla Borsa merci
- (10/03/2009) Corriere di Arezzo - Narrare è un po' sopravvivere
- (06/03/2009) Internazionale - Le Storie siamo noi
- (01/03/2009) Mensile della Provincia di Arezzo - Le Storie siamo noi
- (01/03/2009) Animazione sociale - Orientamento narrativo
- (04/02/2009) La Nazione di Arezzo - Corso per organizzare eventi e spettacolo
- (01/02/2009) Girovagando - Le Storie siamo noi 2009
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- (18/11/2008) Nuovo corriere aretino - I Circoli di studio applauditi a Rondine
- (18/11/2008) Corriere di Arezzo - Una grande festa finale. La soddisfazione di Ceccarelli e Dori
- (15/11/08) Nuovo Corriere Aretino - Progetto "Mettere in circolo", Casentino campione di cultura
- (15/11/2008) Corriere di Arezzo - Al borgo di Rondine festa finale di "Mettere in circolo"
- (14/11/2008) La Nazione di Arezzo - Spettacoli, musica multietnica e danze: festa dei Circoli a Rondine
- (01/11/2008) Informatore Coop - Circoli in festa
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- (15/04/2008) Italia oggi - Una favola per orientare i giovani
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- (03/02/2008) Corriere di Arezzo - Circoli di studio, è successo immediato
- (19/11/2008) La Nazione di Arezzo - Tutti a lezione con i circoli di studio
- (01/01/2008) Mensile della Provincia di Arezzo - Homofobicus? No! Homosapiens!
- (01/01/2008) Mensile della Provincia di Arezzo - 60 Circoli di Studio nel territorio provinciale
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- Le Storie siamo noi 2011
- Programma
- Ricerche
- Maria Grazia Simone "La formazione delle giovani madri sole. Un approccio narrativo"
- Magda Sclaunich "The literary text as educational tool in situations of youth distress. A research in the field"
- Marcello Monaldi, Magda Sclaunich “The most significant experience I had in the field of art...”
- Pietro Lucisano, Anna Salerni, Patrizia Sposetti "Narrarsi per rileggere la propria esperienza professionale. Un modello di riconoscimento delle competenze di studenti lavoratori"
- Felicia Grillo "Crisi personale e crisi letteraria. Il caso di Così è se vi pare"
- Emanuela Nardo "Fiabe e favole come veicolo di approccio a popoli e culture"
- Liborio Dibattista, Francesca Morgese "La narrazione e le storie nella didattica della scienza: il contributo della storia e della filosofia della scienza"
- Ornella De Sanctis, Maria D'Ambrosio "Orientamento nei processi formativi"
- Giuseppe Cinquepalmi "Storytelling per la formazione alla leadership"
- Ada Manfreda "Dalla malattia vissuta alla malattia narrata"
- Contributi/Contributions
- Patrocini 2011
- Cantieri
- Le Storie siamo noi 2009
- Il programma
- I relatori
- Cantieri Narrativi
- Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte
- Raccontare fiabe
- Il paese dei campanelli
- Scrittura creativa in musica. Da un'attività di musicoterapia all'animazione sociale.
- Fra appartenenze e impertinenze
- Parole in testa: l’autobiografia come strumento di lavoro nel disagio mentale
- Aquile e Polli
- Dove va l'Armando?
- Raccontare con i media. Linguaggi e pratiche narrative per una didattica multimediale
- Nuove mappe per il territorio - Strumenti di ricerca e di intervento in ambito interculturale
- Dante, Manzoni e i neuroni specchio
- Lavorare con Lucignolo
- Partecipa
- Bibliografia
- Patrocini
- AREA STAMPA
- Dove alloggiare
- Il libro del convegno
- Le Storie siamo noi 2007
- Dispersione, bullismo, omofobia, intercultura
- Le Storie siamo noi 2011
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- Orientamento...
- Futuri sparsi (2/2)
- Futuri sparsi (1/2)
- Orientamento: Nuovi percorsi formativi per gli operatori
- INTE.N.DI. - Orientamento e didattica narrativa
- Orientamento Narrativo in sintesi (Versione 2)
- "Istanti" di J.L. Borges
- Vitamin model di Warr
- Teoria delle motivazioni di Maslow
- Alcune definizioni di competenza
- Narrative counseling and key competences
- Introduzione all'Orientamento Narrativo
- Un nuovo orientamento: nuovi orientatori
- Alcune riflessioni sui corsi per orientatori
- Orientamento, narrazione e competenze
- Alcuni equivoci sul significato di orientamento
- Come affrontare un colloquio di lavoro
- LIBRO: Per un orientamento narrativo
- STRUMENTI: Il curriculum vitae narrativo
- STRUMENTI: Il portafoglio delle competenze
- STRUMENTI: Il Bilancio di Competenze
- NORMATIVA: DPR 12 luglio 2000, n.257 - Regolamento di attuazione dell'art. 68 della legge 17 maggio 1999, n.144, concernente l'obbligo di frequenza di attivita' formative fino al diciottesiomo anno di eta'.
- NORMATIVA: Decreto legislativo 21 Aprile 2000, n.181 - Disposizioni per agevolare l'incontro fra domanda ed offerta di lavoro, in attuazione dell'articolo 45, comma 1, lettera a), della legge 17 maggio 1999, n. 144
- NORMATIVA: Risoluzione del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, del 21 novembre 2008 - "Integrare maggiormente l'orientamento permanente nelle strategie di apprendimento permanente"
- NORMATIVA: Legge 28 marzo 2003, n.53 Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale.
- NORMATIVA: Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275
- NORMATIVA: Decreto Ministeriale 487/97 - Direttiva sull'orientamento delle studentesse e degli studenti
- VIDEO: Che cos'è l'orientamento narrativo
- VIDEO: Orientamento narrativo - lezione 1
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 01
- VIDEO: Orientamento narrativo - lezione 2
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 03 - Inizio del colloquio
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 04 - Comunicazione
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 05 - Efficacia/Getione
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 06 - Terminare
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 07 - Rapporto esperto/cliente
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 08 - Tempi, risultati, compiti
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 02 - Accoglienza
- Racconti, storie e narrazioni di Paolo Jedlowski
- Linee guida in materia di orientamento lungo tutto l'arco della vita
- Il consulente di orientamento: una professionalità alta per un nuovo orientamento
- TEORIE: L'orientamento narrativo in sintesi
- Storientando: metafore, apprendimento cooperativo e trasformativo (Le Storie siamo noi '09)
- Riscrivere la dispersione (Le Storie siamo noi '09)
- Percorso di orientamento narrativo “Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte” (Le Storie siamo noi '09)
- STRUMENTI: Bibliografia sull'orientamento aggiornata al 16 marzo 2009 (Le Storie siamo noi 2009)
- Dentro la foto di Giusi Montalbano e Angelo Del Cimmuto (Le Storie siamo noi '07)
- Pensare il futuro di Rita Porcelli e Giusi Montalbano (Le Storie siamo noi '07)
- Percorsi nella scuola primaria e dell'infanzia di Simona Borghini e Fabio Sciarretta (Le Storie siamo noi '07)
- Gli adulti e gli anziani di Paola Brunello e Erica Archinucci (Le Storie siamo noi '07)
- Orientare nella scuola superiore di Simone Cini (Le Storie siamo noi '07)
- Orientare nella scuola secondaria di I grado di Fabio P. Corti (Le Storie siamo noi '07)
- Percorsi di Orientamento Narrativo: laboratori di buone pratiche di Simone Giusti (Le Storie siamo noi '07)
- Posizionamenti narrativi e costruzione del sé di Giuseppe Mantovani e Altri (Le Storie siamo noi '07)
- Raccontare, dialogare. Per un orientamento narrativo nella stagione dell’incertezza di Brunetto Salvarani (Le Storie siamo noi '07)
- Il panorama dell’orientamento: variazioni e prospettive di Anna Grimaldi (Le Storie siamo noi '07)
- Narrazione e orientamento di Federico Batini (Le Storie siamo noi '07)
- Identità, narrazione e orientamento di Bruno Rossi (Le Storie siamo noi '07)
- Il medio della narrazione di Gabriele Frasca (Le Storie siamo noi '07)
- STRUMENTI: La valutazione e la certificazione delle competenze
- Introduzione all'Orientamento Narrativo
- Comunità e persone
- Una ricerca: Ti racconto perché studio di Isabella Loiodice (Le Storie siamo noi '07)
- Come le narrazioni trasformano il pensiero di Andrea Smorti (Le Storie siamo noi '07)
- Esperienza, narrazione e vita quotidiana di Paolo Jedlowsky (Le Storie siamo noi '07)
- TEORIE: L'Orientamento narrativo
- TEORIE: La filosofia dell'Orientamento narrativo
- STRUMENTI: Bibliografia sull'orientamento
- Formazione...
- Le Sette Regole dell'arte di ascoltare di Marianella Sclavi
- I porcospini di Schopenhauer
- Alcune tecniche di risoluzione dei conflitti
- Ciclo di Kolb
- STRUMENTI: L'Autocaso
- STRUMENTI: Il metodo degli incidenti critici applicato al docente
- L'ordine degli argomenti della lezione
- Creare presentazioni efficaci
- Prendere decisioni: la matrice di Eisenhower e le storie
- Obiettivi ben posti (SMART)
- Matrice di Eisenhower
- STRUMENTI: La lezione, la cura dell'aula
- STRUMENTI: La lezione, il documento di microprogettazione
- Tra insegnamento e apprendimento: una comunità che facilita l’apprendimento
- STRUMENTI: Dispense Metodo di studio
- Educare o manipolare?
- Indizi, (pre-)sentimenti inquietudini e auspici
- Attorno al concetto di professionalità ed identità professionale nei contesti educativo/formativi
- STRUMENTI: Il metodo Delphi
- STRUMENTI: Le strategie di insegnamento - apprendimento
- Comunità e persone
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- INTE.N.DI. - Competenze
- Osservazione partecipante
- Il diritto di ogni bambino a partecipare pienamente
- "L'importanza della partecipazione dei bambini" di Michela Alviani
- "I significati della partecipazione" di Michela Alvani
- "Insegnanti e nuovi problemi della scuola: bullismo, disagio e dispersione, omofobia e razzismo" recensione di Chiara Laino
- "Mezzi maschi. Gli adolescenti gay dell'Italia Meridionale. Una ricerca etnopedagogica" recensione di Chiara Laino
- "Omofobia a scuola" di Gabriele Prati
- "Lavorare con la diversità culturale nella scuola" di Alessio Surian
- "Emergenza bullismo?" di Daniele Fedeli
- Risoluzione del Parlamento europeo sull'omofobia in Europa (18/01/2006)
- Dichiarazione dei diritti dell'Uomo e del Cittadino (26 agosto 1789)
- Dichiarazione univrsale dei diritti umani (10 dicembre 1948)
- Le Life Skills
- VIDEO: Disagio e Dispersione scolastica
- VIDEO: Alcune idee sull'omofobia
- VIDEO: Alcune idee sull'intercultura
- Omosessualità e stereotipi
- Bibliografia su Dispersione, bullismo, omofobia, intercultura
- Democrazia e cittadinanza
- Comunità e persone
- Recensioni...
- "La terza nazione del mondo. I disabili tra pregiudizio e realtà" di Matteo Schianchi
- "Disgusto e umanità. L'orientamento sessuale di fronte alla legge" di Martha C. Nussbaum
- "Narrazioni di Narrazioni" di Federico Batini, Gabriel Del Sarto
- “La motivazione a scuola – Prospettive teoriche e interventi strategici” di Luciano Mariani
- "Omosessuali moderni" di Marzio Barbagli, Asher Colombo
- "Insegnati e nuovi problemi della scuola" a cura di Federico Batini
- "Paradoxa. Etica della condizione umana" a cura di Adriano Pessina
- "Leggere prima di leggere" di R. Cardarello, A. Chiantera
- "Leggere per vivere in tempi incerti" di Michéle Petit
- "L'identità sessuale a scuola" di Federico Batini, Barbara Santoni
- "Comprendere la differenza" di Federico Batini
- “Mezzi maschi, gli adolescenti gay dell’Italia meridionale, una ricerca etnopedagogica” di Giuseppe Burgio
- "Imparare dalle narrazioni" di Simone Giusti e Federico Batini
- "Strategie anti bullismo" di Daniele Fedeli
- "Storie, futuro e controllo" di Federico Batini
- "Il mondo incantato: uso,importanza e significati psicoanalitici delle fiabe" di Bruno Bettelheim
- "Elogio della lettura" di Michele Petit
- "Le emozioni della lettura" di M.C. Levorato
- "Comprendere la differenza. Verso una pedagogia dell’identità sessuale" di Federico Batini
- "Gay e lesbiche, quando si è attratti da persone dello stesso sesso" di Pietrantoni L., Prati G.
- "Un omosessuale normale" di Angelo Pezzana
- “Leggere e capire. La comprensione delle storie nella scuola dell’infanzia e elementare" a cura di Enzo Catarsi
- “Libri e bambini. La prima formazione del lettore” di Roberta Cardarello
- “Storie facili e storie difficili. Valutare i libri per bambini.” di Roberta Cardarello
- Competenze di base...
- Competenze di base, trasversali e tecnico-professionali
- Insegnare per competenze
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- STRUMENTI: Il Bilancio di Competenze
- NORMATIVA: DPR 12 luglio 2000, n.257 - Regolamento di attuazione dell'art. 68 della legge 17 maggio 1999, n.144, concernente l'obbligo di frequenza di attivita' formative fino al diciottesiomo anno di eta'.
- NORMATIVA: Decreto legislativo 21 Aprile 2000, n.181 - Disposizioni per agevolare l'incontro fra domanda ed offerta di lavoro, in attuazione dell'articolo 45, comma 1, lettera a), della legge 17 maggio 1999, n. 144
- NORMATIVA: Risoluzione del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, del 21 novembre 2008 - "Integrare maggiormente l'orientamento permanente nelle strategie di apprendimento permanente"
- NORMATIVA: Legge 28 marzo 2003, n.53 Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale.
- NORMATIVA: Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275
- NORMATIVA: Decreto Ministeriale 487/97 - Direttiva sull'orientamento delle studentesse e degli studenti
- VIDEO: Che cos'è l'orientamento narrativo
- VIDEO: Orientamento narrativo - lezione 1
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 01
- VIDEO: Orientamento narrativo - lezione 2
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 03 - Inizio del colloquio
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 04 - Comunicazione
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 05 - Efficacia/Getione
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 06 - Terminare
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 07 - Rapporto esperto/cliente
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 08 - Tempi, risultati, compiti
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 02 - Accoglienza
- Racconti, storie e narrazioni di Paolo Jedlowski
- Linee guida in materia di orientamento lungo tutto l'arco della vita
- Il consulente di orientamento: una professionalità alta per un nuovo orientamento
- TEORIE: L'orientamento narrativo in sintesi
- Storientando: metafore, apprendimento cooperativo e trasformativo (Le Storie siamo noi '09)
- Riscrivere la dispersione (Le Storie siamo noi '09)
- Percorso di orientamento narrativo “Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte” (Le Storie siamo noi '09)
- STRUMENTI: Bibliografia sull'orientamento aggiornata al 16 marzo 2009 (Le Storie siamo noi 2009)
- Dentro la foto di Giusi Montalbano e Angelo Del Cimmuto (Le Storie siamo noi '07)
- Pensare il futuro di Rita Porcelli e Giusi Montalbano (Le Storie siamo noi '07)
- Percorsi nella scuola primaria e dell'infanzia di Simona Borghini e Fabio Sciarretta (Le Storie siamo noi '07)
- Gli adulti e gli anziani di Paola Brunello e Erica Archinucci (Le Storie siamo noi '07)
- Orientare nella scuola superiore di Simone Cini (Le Storie siamo noi '07)
- Orientare nella scuola secondaria di I grado di Fabio P. Corti (Le Storie siamo noi '07)
- Percorsi di Orientamento Narrativo: laboratori di buone pratiche di Simone Giusti (Le Storie siamo noi '07)
- Posizionamenti narrativi e costruzione del sé di Giuseppe Mantovani e Altri (Le Storie siamo noi '07)
- Raccontare, dialogare. Per un orientamento narrativo nella stagione dell’incertezza di Brunetto Salvarani (Le Storie siamo noi '07)
- Il panorama dell’orientamento: variazioni e prospettive di Anna Grimaldi (Le Storie siamo noi '07)
- Narrazione e orientamento di Federico Batini (Le Storie siamo noi '07)
- Identità, narrazione e orientamento di Bruno Rossi (Le Storie siamo noi '07)
- Il medio della narrazione di Gabriele Frasca (Le Storie siamo noi '07)
- STRUMENTI: La valutazione e la certificazione delle competenze
- Introduzione all'Orientamento Narrativo
- Comunità e persone
- Una ricerca: Ti racconto perché studio di Isabella Loiodice (Le Storie siamo noi '07)
- Come le narrazioni trasformano il pensiero di Andrea Smorti (Le Storie siamo noi '07)
- Esperienza, narrazione e vita quotidiana di Paolo Jedlowsky (Le Storie siamo noi '07)
- TEORIE: L'Orientamento narrativo
- TEORIE: La filosofia dell'Orientamento narrativo
- STRUMENTI: Bibliografia sull'orientamento
- Formazione
- Le Sette Regole dell'arte di ascoltare di Marianella Sclavi
- I porcospini di Schopenhauer
- Alcune tecniche di risoluzione dei conflitti
- Ciclo di Kolb
- STRUMENTI: L'Autocaso
- STRUMENTI: Il metodo degli incidenti critici applicato al docente
- L'ordine degli argomenti della lezione
- Creare presentazioni efficaci
- Prendere decisioni: la matrice di Eisenhower e le storie
- Obiettivi ben posti (SMART)
- Matrice di Eisenhower
- STRUMENTI: La lezione, la cura dell'aula
- STRUMENTI: La lezione, il documento di microprogettazione
- Tra insegnamento e apprendimento: una comunità che facilita l’apprendimento
- STRUMENTI: Dispense Metodo di studio
- Educare o manipolare?
- Indizi, (pre-)sentimenti inquietudini e auspici
- Attorno al concetto di professionalità ed identità professionale nei contesti educativo/formativi
- STRUMENTI: Il metodo Delphi
- STRUMENTI: Le strategie di insegnamento - apprendimento
- Comunità e persone
- Animazione
- Partecipazione
- INTE.N.DI. - Competenze
- Osservazione partecipante
- Il diritto di ogni bambino a partecipare pienamente
- "L'importanza della partecipazione dei bambini" di Michela Alviani
- "I significati della partecipazione" di Michela Alvani
- "Insegnanti e nuovi problemi della scuola: bullismo, disagio e dispersione, omofobia e razzismo" recensione di Chiara Laino
- "Mezzi maschi. Gli adolescenti gay dell'Italia Meridionale. Una ricerca etnopedagogica" recensione di Chiara Laino
- "Omofobia a scuola" di Gabriele Prati
- "Lavorare con la diversità culturale nella scuola" di Alessio Surian
- "Emergenza bullismo?" di Daniele Fedeli
- Risoluzione del Parlamento europeo sull'omofobia in Europa (18/01/2006)
- Dichiarazione dei diritti dell'Uomo e del Cittadino (26 agosto 1789)
- Dichiarazione univrsale dei diritti umani (10 dicembre 1948)
- Le Life Skills
- VIDEO: Disagio e Dispersione scolastica
- VIDEO: Alcune idee sull'omofobia
- VIDEO: Alcune idee sull'intercultura
- Omosessualità e stereotipi
- Bibliografia su Dispersione, bullismo, omofobia, intercultura
- Democrazia e cittadinanza
- Comunità e persone
- Recensioni
- "La terza nazione del mondo. I disabili tra pregiudizio e realtà" di Matteo Schianchi
- "Disgusto e umanità. L'orientamento sessuale di fronte alla legge" di Martha C. Nussbaum
- "Narrazioni di Narrazioni" di Federico Batini, Gabriel Del Sarto
- “La motivazione a scuola – Prospettive teoriche e interventi strategici” di Luciano Mariani
- "Omosessuali moderni" di Marzio Barbagli, Asher Colombo
- "Insegnati e nuovi problemi della scuola" a cura di Federico Batini
- "Paradoxa. Etica della condizione umana" a cura di Adriano Pessina
- "Leggere prima di leggere" di R. Cardarello, A. Chiantera
- "Leggere per vivere in tempi incerti" di Michéle Petit
- "L'identità sessuale a scuola" di Federico Batini, Barbara Santoni
- "Comprendere la differenza" di Federico Batini
- “Mezzi maschi, gli adolescenti gay dell’Italia meridionale, una ricerca etnopedagogica” di Giuseppe Burgio
- "Imparare dalle narrazioni" di Simone Giusti e Federico Batini
- "Strategie anti bullismo" di Daniele Fedeli
- "Storie, futuro e controllo" di Federico Batini
- "Il mondo incantato: uso,importanza e significati psicoanalitici delle fiabe" di Bruno Bettelheim
- "Elogio della lettura" di Michele Petit
- "Le emozioni della lettura" di M.C. Levorato
- "Comprendere la differenza. Verso una pedagogia dell’identità sessuale" di Federico Batini
- "Gay e lesbiche, quando si è attratti da persone dello stesso sesso" di Pietrantoni L., Prati G.
- "Un omosessuale normale" di Angelo Pezzana
- “Leggere e capire. La comprensione delle storie nella scuola dell’infanzia e elementare" a cura di Enzo Catarsi
- “Libri e bambini. La prima formazione del lettore” di Roberta Cardarello
- “Storie facili e storie difficili. Valutare i libri per bambini.” di Roberta Cardarello
- Competenze di base
- Competenze di base, trasversali e tecnico-professionali
- Insegnare per competenze
- Sviluppare competenze
- INTE.N.DI. - Identità sessuale
- Nessuna Pietà
- Correzione al modulo 12 "Ambiente"
- Le 16 competenze di base. Materiali per docenti
- Le 16 competenze di base. Materiale aggiuntivo "Asse Storico Sociale"
- Le 16 competenze di base. Materiale aggiuntivo "Asse Scientifico Tecnologico"
- Le 16 competenze di base. Materiale aggiuntivo "Asse Matematico"
- Le 16 competenze di base. Materiale aggiuntivo "Asse Linguistico"
- Competenze e standard
- Perché le competenze oggi: problemi aperti
- Le 16 competenze di base
- Competenze, abilità, attitudini, conoscenze
- Dalle competenze di base alle competenze chiave
- Le competenze chiave del Ministero dell'Istruzione
- Come definire le competenze
- Introduzione alle competenze
- Apprendimento formale, non formale, informale
- Dal programma al curricolo
- Orientamento
- Orientamento...
- Futuri sparsi (2/2)
- Futuri sparsi (1/2)
- Orientamento: Nuovi percorsi formativi per gli operatori
- INTE.N.DI. - Orientamento e didattica narrativa
- Orientamento Narrativo in sintesi (Versione 2)
- "Istanti" di J.L. Borges
- Vitamin model di Warr
- Teoria delle motivazioni di Maslow
- Alcune definizioni di competenza
- Narrative counseling and key competences
- Introduzione all'Orientamento Narrativo
- Un nuovo orientamento: nuovi orientatori
- Alcune riflessioni sui corsi per orientatori
- Orientamento, narrazione e competenze
- Alcuni equivoci sul significato di orientamento
- Come affrontare un colloquio di lavoro
- LIBRO: Per un orientamento narrativo
- STRUMENTI: Il curriculum vitae narrativo
- STRUMENTI: Il portafoglio delle competenze
- STRUMENTI: Il Bilancio di Competenze
- NORMATIVA: DPR 12 luglio 2000, n.257 - Regolamento di attuazione dell'art. 68 della legge 17 maggio 1999, n.144, concernente l'obbligo di frequenza di attivita' formative fino al diciottesiomo anno di eta'.
- NORMATIVA: Decreto legislativo 21 Aprile 2000, n.181 - Disposizioni per agevolare l'incontro fra domanda ed offerta di lavoro, in attuazione dell'articolo 45, comma 1, lettera a), della legge 17 maggio 1999, n. 144
- NORMATIVA: Risoluzione del Consiglio e dei rappresentanti dei governi degli Stati membri, riuniti in sede di Consiglio, del 21 novembre 2008 - "Integrare maggiormente l'orientamento permanente nelle strategie di apprendimento permanente"
- NORMATIVA: Legge 28 marzo 2003, n.53 Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull'istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale.
- NORMATIVA: Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275
- NORMATIVA: Decreto Ministeriale 487/97 - Direttiva sull'orientamento delle studentesse e degli studenti
- VIDEO: Che cos'è l'orientamento narrativo
- VIDEO: Orientamento narrativo - lezione 1
- VIDEO: Il colloquio di orientamento - Lez. 01
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- Storientando: metafore, apprendimento cooperativo e trasformativo (Le Storie siamo noi '09)
- Riscrivere la dispersione (Le Storie siamo noi '09)
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- Dentro la foto di Giusi Montalbano e Angelo Del Cimmuto (Le Storie siamo noi '07)
- Pensare il futuro di Rita Porcelli e Giusi Montalbano (Le Storie siamo noi '07)
- Percorsi nella scuola primaria e dell'infanzia di Simona Borghini e Fabio Sciarretta (Le Storie siamo noi '07)
- Gli adulti e gli anziani di Paola Brunello e Erica Archinucci (Le Storie siamo noi '07)
- Orientare nella scuola superiore di Simone Cini (Le Storie siamo noi '07)
- Orientare nella scuola secondaria di I grado di Fabio P. Corti (Le Storie siamo noi '07)
- Percorsi di Orientamento Narrativo: laboratori di buone pratiche di Simone Giusti (Le Storie siamo noi '07)
- Posizionamenti narrativi e costruzione del sé di Giuseppe Mantovani e Altri (Le Storie siamo noi '07)
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- Il panorama dell’orientamento: variazioni e prospettive di Anna Grimaldi (Le Storie siamo noi '07)
- Narrazione e orientamento di Federico Batini (Le Storie siamo noi '07)
- Identità, narrazione e orientamento di Bruno Rossi (Le Storie siamo noi '07)
- Il medio della narrazione di Gabriele Frasca (Le Storie siamo noi '07)
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- Esperienza, narrazione e vita quotidiana di Paolo Jedlowsky (Le Storie siamo noi '07)
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- TEORIE: La filosofia dell'Orientamento narrativo
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- I porcospini di Schopenhauer
- Alcune tecniche di risoluzione dei conflitti
- Ciclo di Kolb
- STRUMENTI: L'Autocaso
- STRUMENTI: Il metodo degli incidenti critici applicato al docente
- L'ordine degli argomenti della lezione
- Creare presentazioni efficaci
- Prendere decisioni: la matrice di Eisenhower e le storie
- Obiettivi ben posti (SMART)
- Matrice di Eisenhower
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- Tra insegnamento e apprendimento: una comunità che facilita l’apprendimento
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- Osservazione partecipante
- Il diritto di ogni bambino a partecipare pienamente
- "L'importanza della partecipazione dei bambini" di Michela Alviani
- "I significati della partecipazione" di Michela Alvani
- "Insegnanti e nuovi problemi della scuola: bullismo, disagio e dispersione, omofobia e razzismo" recensione di Chiara Laino
- "Mezzi maschi. Gli adolescenti gay dell'Italia Meridionale. Una ricerca etnopedagogica" recensione di Chiara Laino
- "Omofobia a scuola" di Gabriele Prati
- "Lavorare con la diversità culturale nella scuola" di Alessio Surian
- "Emergenza bullismo?" di Daniele Fedeli
- Risoluzione del Parlamento europeo sull'omofobia in Europa (18/01/2006)
- Dichiarazione dei diritti dell'Uomo e del Cittadino (26 agosto 1789)
- Dichiarazione univrsale dei diritti umani (10 dicembre 1948)
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- Omosessualità e stereotipi
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- Democrazia e cittadinanza
- Comunità e persone
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- "La terza nazione del mondo. I disabili tra pregiudizio e realtà" di Matteo Schianchi
- "Disgusto e umanità. L'orientamento sessuale di fronte alla legge" di Martha C. Nussbaum
- "Narrazioni di Narrazioni" di Federico Batini, Gabriel Del Sarto
- “La motivazione a scuola – Prospettive teoriche e interventi strategici” di Luciano Mariani
- "Omosessuali moderni" di Marzio Barbagli, Asher Colombo
- "Insegnati e nuovi problemi della scuola" a cura di Federico Batini
- "Paradoxa. Etica della condizione umana" a cura di Adriano Pessina
- "Leggere prima di leggere" di R. Cardarello, A. Chiantera
- "Leggere per vivere in tempi incerti" di Michéle Petit
- "L'identità sessuale a scuola" di Federico Batini, Barbara Santoni
- "Comprendere la differenza" di Federico Batini
- “Mezzi maschi, gli adolescenti gay dell’Italia meridionale, una ricerca etnopedagogica” di Giuseppe Burgio
- "Imparare dalle narrazioni" di Simone Giusti e Federico Batini
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- "Il mondo incantato: uso,importanza e significati psicoanalitici delle fiabe" di Bruno Bettelheim
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- "Gay e lesbiche, quando si è attratti da persone dello stesso sesso" di Pietrantoni L., Prati G.
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