La formazione delle giovani madri sole.

Un approccio narrativo

Maria Grazia Simone

Il contributo considera lo studio preparatorio ed il percorso di ricerca progettato per offrire un originale intervento di formazione ad un piccolo gruppo di giovani madri sole, ospiti di una comunità educativa residenziale del territorio salentino.

Vengono analizzate le caratteristiche principali di questa particolare tipologia di persone...

The literary text as educational tool in situations of youth distress.

A research in the field

Magda Sclaunich

Read ing is an activity that can touch in a very particular and intense way the interior world of an adolescent. In reading, the subject is not just a passive observer about the story, but he becomes active part in it, he feels emotions and feelings originated by what he read.The process of construction of a personal identity has a primary...

The most significant experience I had in the field of art...

Marcello Monaldi, Magda Sclaunich

This paper is the result of the interaction between scholars which work in two different scientifical fields, namely Aesthetics and Didactics.

Narrarsi per rileggere la propria esperienza professionale.

Un modello di riconoscimento delle competenze di studenti lavoratori

Pietro Lucisano, Anna Salerni, Patrizia Sposetti

Il contributo presenta il modello di riconoscimento delle competenze di studenti lavoratori, elaborato dai corsi di laurea in Scienze dell'educazione dell'università "La Sapienza" e i risultati della sua sperimentazione.

Felicia Grillo

Crisi personale e crisi letteraria.

La scrittura rappresenta la forma prioritaria della comunicazione, il mezzo privilegiato che gli uomini di ogni epoca hanno utilizzato al fine di esprimere, in maniera più o meno pubblica, pensieri ed emozioni. A tal proposito, quindi, andrebbe chiarito un asserto dalla valenza molto deduttiva che consiste nella possibilità di identificare ogni...

Emanuela Nardo

Fiabe e favole come veicolo di approccio a popoli e culture

Liborio Dibattista e Francesca Morgese

La narrazione e le storie nella didattica della scienza: il contributo della storia e d

Da molti anni documenti ministeriali italiani ed europei consigliano calorosamente l'introduzione della storia e della filosofia della scienza nella didattica delle discipline scientifiche a scuola.

Sussiste un generale accordo tra pedagogisti e storici della scienza sull'efficacia di questo approccio nell'apprendimento scolastico...

Ornella De Sanctis, Maria D'Ambrosio

Orientamento nei processi formativi

La stretta connessione tra orientamento e formazione apre una riflessione sulla figura professionale del formatore in quanto orientatore.

Il volume fonda le pratiche di orientamento sulla metafora della narrazione e, quindi, su una sottesa e continua ricerca di senso che ciascun processo formativo porta con sé, riconoscendo...

Giuseppe Cinquepalmi

Storytelling per la formazione alla leadership

Il presente contributo intende mostrare come lo storytelling possa applicarsi alla formazione manageriale. Rifacendosi a studi noti e alle recenti sperimentazioni sulla leadership education, si individuano gli elementi focali attorno a cui ruotano le più diffuse teorie e prassi educative di questo settore. Sono, inoltre, riportate...

Ada Manfreda

Dalla malattia vissuta  alla malattia narrata.

Il lavoro propone una ricerca sui bisogni di salute, condotta secondo l'approccio narrativo. Viene preliminarmente definito lo scenario teorico e metodologico che ha guidato la definizione del disegno di ricerca. Si è fatto riferimento in particolare ai costrutti di: relazione di cura, bisogno, di mappatura dei bisogni a carattere...